体育论文_四川省高校社会体育指导与管理专业本

文章目录

摘要

Abstract

1.前言

1.1 问题的提出

1.2 研究目的及意义

    1.2.1 研究目的

    1.2.2 研究意义

2.文献综述

2.1 国内相关文献综述

    2.1.1 社会体育相关研究

    2.1.2 社会体育指导与管理专业相关研究

    2.1.3 社会体育指导与管理专业课程设置相关研究

2.2 国外相关研究综述

3.研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

    3.2.1 文献资料法

    3.2.2 数理统计法

    3.2.3 逻辑分析法

    3.2.4 问卷调查法

    3.2.5 专家访谈法

    3.2.6 对比分析法

4.社会体育指导与管理专业人才培养标准研究

4.1 社会体育指导与管理专业人才培养目标解析

4.2 社会体育指导与管理专业人才培养课程设置总体标准研究

    4.2.1 社会体育指导与管理专业课程设置学分标准

    4.2.2 社会体育指导与管理专业课程体系标准

    4.2.3 社会体育指导与管理专业具体课程内容要求分析研究

5.四川省高校社会体育指导与管理本科专业课程设置研究

5.1 四川省高校社会体育指导与管理专业培养目标分析研究

5.2 课程体系结构与总体学分分析研究

    5.2.1 课程类别分析研究

    5.2.2 总体学分分析研究

5.3 通识教育课程分析

    5.3.1 通识教育必修课程

    5.3.2 通识教育选修课程研究

5.4 专业教育课程分析

    5.4.1 专业基础课分析

    5.4.2 专业方向课分析

    5.4.3 专业拓展课分析

5.5 实践课程研究

    5.5.1 实践课程具体内容分析研究

    5.5.2 实践课程学分分析研究

5.6 其他类课程研究分析

5.7 社会体育指导与管理专业特色课程分析研究

6.结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

文章摘要:社会体育指导与管理专业是随着社会体育发展而新兴起的专业,该专业是培养面向社会的专业性体育人才的主要专业。从1993年首次开设该专业到现在已经20多年,该专业一直高速发展,促进群众体育的发展,推动全民健身活动的开展,但现在开始显现出越来越多的问题。为了了解四川省社会体育指导与管理本科专业课程设置现状,揭示其中存在的问题,提出合理的建议促进该专业的发展,本研究以《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》为标准运用文献资料法、问卷调查法、对比分析法等方法对四川省不同类型的七所高校（四川师范大学、西南民族大学、四川农业大学、宜宾学院、成都理工大学、成都体育学院、西南医科大学）人才培养方案中的本科课程设置进行研究。研究表明:（1）在课程类别上与学分设置上,课程类别上在课程类别名称与教育部有区别其他都高于规定学分。（2）在通识教育必修课程上,七所高校在学分设置上存在差异,且在内容设置上部分学校存在问题。（3）在通识教育选修课程上,在学分设置上部分上未达标准,内容上认为“单一”的学生高于认为其“丰富”的学生。（4）在专业基础课程上,内容设置上除成都体育学院外,其他学校缺少规定课程,但设置了相似课程进行补充,在学分学时设置上完全都符合规定,但不同类型的学校间存在差异性。（5）在专业方向课程上四川省七所高校在学分设置与课程构成体系上都符合规定,且四川师范大学相较于其他六所类别的学校具体课程构成上更加详细新颖,但在运动技能课程与理论类课程设置上存在重技术轻理论的问题。（6）专业方向课程学分设置上七所高校都符合规定,但在课程内容、学分学时设置上存在明显差异,且在内容设置上由于开课时间短,课程可选择情况少,部分学生不满足课程设置。（7）在实践教育课程设置上,七所高校在学分设置上都符合规定,且在实践内容上大部分学校进行了细化与创新,但仍存在部分学生不满意的情况。（8）在专业特色课程设置上,四川省7所高校的社会体育指导与管理专业都开设有特色课程,但只有四川师范大学特色课程设置多而且成体系。

文章来源：《宜宾学院学报》 网址: http://www.ybxyxb.cn/qikandaodu/2021/1110/745.html