试论参与主体在矫正小组中的角色定位及法律责

【作者机构】四川省社区矫正研究中心； 长沙理工大学社会治理创新研究中心 【分 类 号】D926.8 【分类导航】政治、法律->法律->中国法律->司法制度 【关 键 词】矫正小组 参与主体 角色定位 【基 金】四川省教育厅人文社会科学重点研究基地社区矫正研究中心立项资助重点项目“居民委员会参与社区矫正的路径与机制研究”(SQJZ201902) 长沙理工大学社会治理创新研究中心开放基金2018年度重点项目“村民委员会参与社区矫正的路径与机制研究”(2018ZXA03) 【摘 要】矫正小组是社区矫正中的参与主体参与社区矫正的主要平台。社区矫正中的参与主体可以在矫正小组中扮演矫正监督人、矫正担保人、矫正责任人、矫正协同人等不同角色并承担不同职责。我国社区矫正可以在借鉴国外样本、浙江"枫桥模式"的基础上,明确矫正小组各成员的参与角色及其法律责任,建议将《社区矫正法》第25条第1款修改为:"社区矫正机构应当根据社区矫正对象的情况,为其确定矫正小组,负责落实相应的矫正方案。矫正小组成员中应当明确社区矫正对象的矫正监督人、矫正担保人、矫正责任人和矫正协同人等角色定位,以及没有履行相应职责应当承担的法律责任。" 农产品微信营销参与主体博弈分析[J].江苏农业科学,2020,第2期 在我国,农产品的销售一直是棘手的问题,微信营销作为一种新兴的电子商务模式,给农产品的营销开辟了一条新的途径。目前,由于微信营销开展的时间不长,还存在着行业不规范、农产品品质难以保障等问题,如何理清农产品微信营销各参与主体的关系,让微信营销更好地为农产品服务,成为社会关注的问题。通过建立完全信息下农产品微信营销参与主体的博弈模型,运用博弈理论对消费者、农业企业、政府3个参与主体进行分析,探索实现博弈均衡的条件,并在此基础上提出解决农产品微信营销中存在问题的建议,包括企业积极参与微信营销、诚信经营、加大生产技术的科研创新;政府建立健全相关法律法规,助力建设食品安全信息平台,加大对违法企业的惩罚力度;消费者主动学习农产品质量安全的相关知识,积极参与到打击不诚信经营企业的行列当中。 政策网络理论下高校研究生招生政策运行机制重构[J].沈阳大学学报(社会科学版),2020,第2期 分析传统高校研究生招生政策运行机制的现实困境:单一主体走向多元主体后的博弈;多元主体参与中的利益表达偏误;改革环境下政策制定和执行中的冲突。以政策网络理论为突破,分析多元参与主体利益表达下的网络关系,探索通过协商共治、构建互信机制等方式,重构研究生招生政策运行机制。 角色失调视域下政府购买社会服务的现实困境与分析^*[J].云南行政学院学报,2020,第1期 政府购买服务作为公共服务供给改革的大胆尝试,在实践中面临着诸多困境。基于社会角色视角研究而发现:角色失调是造成政府购买服务参与主体现实困境的主要原因。具体表现为:第一,购买主体对自身角色定位认知不清,导致购买行为的不可持续性与行政干预过多;第二,承接主体由于偏离所扮演角色的行为规范要求,致使专业公信力受到质疑;第三,评估主体由于与角色资格之间存在较大差距,致使评估作用未能充分发挥。因此,各方主体建立正确的角色认知,厘顺政府购买服务主体间的角色关系,是促进政府购买服务良性发展的逻辑起点。 浅谈我国刑法中的社区矫正制度[J].法制博览,2019,第36期 社区矫正是对被处以管制、缓刑、假释和暂予监外执行这四类犯罪行为较轻的对象所实施的非监禁性矫正刑罚。通过社区矫正组织、进行的社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会。 本科教育阶段大学生科研创新能力评价指标的筛选与构建研究[J].中国当代医药,2019,第27期 大学生科技创新能力的培养已成为高等教育发展新时期人才培养的焦点。本文基于医学技术学院学生培养特点及培养定位,研究并构建本科教育阶段大学生科研创新能力筛选评价指标体系,体系的构建一方面以学生作为参与主体研究内部条件因素,另一方面以教育者为客体研究外部条件因素,对大学生的科研创新能力进行培养;同时研究了在内、外部条件共同作用下大学生科研创新能力评价指标体系的具体实践方法。本文旨在为学院及学校科研创新管理评估工作提供有益的参考和借鉴,为营造高校科技创新环境提供参考。 如何提高设计专业教育过程中各参与主体的职业精神[J].西部皮革,2019,第24期 在现行的教育背景下,设计教育参与主体学生、教师和管理者都存在着职业精神缺乏的问题。本文分析了职业精神缺乏的现状,提出了如何提升职业精神的一些具体举措,希望能对设计教育质量的提升起到抛砖引玉的作用。 从“沉默的螺旋”到“乌合之众”的转变 ——对高校网络舆情一般参与主体的特征分析[J].新媒体研究,2019,第20期 高校网络舆情的一般参与主体人数众多,是网络事件的重要推动力量。高校网络舆情的一般参与主体的特征表主要是:具有较强的身份意识,表现出较强的自我身份认同和社会身份认同;与传统的"沉默螺旋"理论相比,高校网络舆情一般参与主体存在"反沉默的螺旋"的现象;具有"乌合之众"的从众心理,群体性、无意识性、盲目性、破坏性使从参与主体发生从群体无意识到群体非理性的转变。 推动多元力量参与乡村振兴[J].祖国,2019,第19期 在市场经济以及城市化进程加快发展的时代背景下,我们更要关注农村经济以及农村现代化建设的步伐,从而能够保证社会主义背景下的共同富裕。在农村有很多未开发利用的土地资源、农作物资源、水资源等,均需要通过一系列的力量来推动乡村的振兴发展,让农村生活的人们也能够获得当前国家不断向前发展的胜利果实。在对乡村进行振兴事业发展的过程中,要充分发挥因地制宜、兴产业、稳生态等一系列的指导方略,从而将乡村不断打造为产业兴旺、生态宜居、治理有效、生活富裕的聚居地。让农民这个职业不再有太多的压力,能够成为百姓心目中引以为豪的职业,让农村地区逐渐成为绿色环保、安居乐业的美丽家园。虽然我们国家在很多的政策中均对农村的建设和发展给予了高度的重视和支持,但是乡村振兴不仅要依靠宏观的经济措施、文化理念,更需要很多方面的建设力量为农村建设作出实践性工作,因此就需要积极寻求推动农村发展的多元化力量,并将其进行有效的整合,从而最终稳步实现我们国家乡村的振兴,为早日实现我国富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家鉴定坚实基础。 装备科研生产军民一体化治理研究[J].中国军转民,2019,第12期 治理是装备科研生产军民一体化过程中的关键环节,是确保军民一体化平稳、有序、高效运行的重要保障。本文选取军民一体化中最主要和具有代表性的主体为对象,从内部治理和外部治理的视角,分析其作为治理主体的治理对象、目标、内涵,旨在厘清内部治理与外部治理、独立治理与合作治理以及不同主体治理的特点与区别,以便于更好地指导军民一体化实践。 大科学装置建设的参与主体演化[J].中国科技论坛,2019,第12期 本文基于公共政策参与的视角,回顾与分析了中国大科学装置的发展历程,揭示了五个阶段的参与主体特征,即"两弹一星"工程时期的专门委员小组领导建设、改革开放初期的依托中国科学院建设、"十一五"规划起始的依托大学建设、十八大以来的央地共建和当前的鼓励社会资本参与建设。这五个发展阶段彰显了大科学装置建设在国家战略转变下的参与主体演化路径,而演化的动力在于国家能力提升、建设目标多元化和建设方式市场化。参与主体的演化反映了国家与多元主体的合作演变,这给基于大科学装置建设的公共管理研究和实践带来了机遇和挑战。

文章来源：《宜宾学院学报》 网址: http://www.ybxyxb.cn/qikandaodu/2020/0520/338.html